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991.
外语教师在课堂上运用非语言交际能活跃课堂,达到理想的教学效果,本文阐述了外语教师如何在课堂上运用体态语,副语言、客体语和环境语进行教学的方法。 相似文献
992.
993.
刘亚敏 《周口师范学院学报》2003,20(3):95-97
当前,我国人文学科教育不仅忽视了人文学科建设和人文学科原真意义的挖掘。而且日益走上了知识化、专业化的狭路,教学方式也相当僵化,必须进行改革。人文学科教育的改革应以人文学科的使命为出发点,革新人文学科课程体系,淡化专业界限,进行课程优化组合,以“师、范”育人,提高教学水平。 相似文献
994.
从态度的三个层面:认知层面、情感层面、行为层面对师专女大学生体育运动的态度进行研究分析.结果表明,就整体而言师专女大学生对体育运动的认识处于较低水平.她们特别重视自身参加锻炼的情感体验,对体育运动的行为倾向处于一般水平, 相似文献
995.
将凸合作对策的性质与其经典解核心联系起来,从而得到凸合作对策核心的一特殊性质:即若凸合作对策可以分解成两个凸对策差的形式,则它的核心可以分解成两个凸对策核心的Minkowski差。 相似文献
996.
特殊的自然地理环境、以农牧业为主的劳动地域分工以及历史、文化等因素的多重制约,使得甘青川交接区域民族经济发展还十分落后。在国家全面建设小康社会、实施西部大开发战略和规划“十一五”的背景下,筹划这一地区的经济开发,应成为国家及相关省区着重考虑的一件大事。对此,论文就该区域经济开发的必要性、可行性进行了论证,提出了综合开发的战略构想。 相似文献
997.
刘福江 《衡阳师范学院学报》2005,26(1):36-39
朝鲜半岛问题形成有三大外部原因:日本对朝鲜实行殖民统治及其在二战结束末期对驻朝日军的重大调整,种下了朝鲜半岛南北分裂的祸根;第二次世界大战后,美、苏两个超级大国在朝鲜半岛上各自划分势力范围,并以北纬38度线为界进行全面对抗,从而使朝鲜半岛南北双方的分裂最终成为事实;朝鲜战争的爆发及停战协定的签订,则进一步加剧了半岛的分裂状态。 相似文献
998.
FDI吸收能力是指东道国吸收外资效应、特别是技术外溢效应的能力。主流观点认为东道国相对于发达国家的技术差距越大,吸收FDI技术溢出的能力也越强。但我国工业行业数据的检验表明,上述结论不适用我国,相反,我国国内企业较高的技术水平、与外资企业之间较低的技术差距成为我国企业有效吸收FDI效应的重要能力。 相似文献
999.
刘建芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2):61-64
近代美国城市化起步较晚,但发展速度却很快,有许多经验值得总结,我国已具备了城市化发展的条件,近代美国城市化的经验将对我国化建设有所启示。 相似文献
1000.
为满足新形势下国家对工科人才的培养目标,总结了多年港航工程专业英语的教学经验,分析了本专业英语教学的现况与存在的问题,提出了改进建议和对策。实践证明本次教学改革使学生的专业英语应用能力得到明显提高。 相似文献